CASE
Natuur op je school in Menen
Van een grijze speelplaats naar een gedragen ontwerp voor een groene omgeving waar kinderen kunnen spelen, leren en ontdekken.
De uitdaging
De speelplaats van GBS Barthel in Menen bestond grotendeels uit verharding en bood weinig ruimte voor groen en natuurbeleving. De school wilde de grijze speelplaats omvormen tot een groene omgeving waar spelen, leren en ontdekken samenkomen.
De uitdaging was om een ontwerp te ontwikkelen dat aansloot bij de dagelijkse praktijk van de school en bij de behoeften van de kinderen, leerkrachten, directie en ouders.
Onze aanpak
We ontwierpen een participatietraject waarin de verschillende gebruikers van de school samen nadachten over de nieuwe speelplaats. Kinderen kregen daarbij een actieve stem. Samen met leerkrachten, directie en ouders brachten ze in kaart wat ze wilden behouden, wat er ontbrak en welke mogelijkheden ze zagen voor de toekomst.
De ideeën en behoeften werden onder begeleiding van landschapsarchitect Tristan Coens vertaald naar een ruimtelijk ontwerp. Daarbij zochten we naar een goede balans tussen groen, spel, educatie en rust.
Zo groeide het ontwerp vanuit de ervaringen van de mensen die de speelplaats elke dag gebruiken.
Resultaat
Het traject resulteerde in een gedragen ontwerp voor een natuurlijke en veelzijdige speelplaats. Het voorstel maakt ruimte voor meer groen en natuurbeleving, met zones waar kinderen kunnen bewegen, spelen, leren en tot rust komen.
Door de schoolgemeenschap actief te betrekken, ontstond niet alleen een ruimtelijk plan, maar ook een gedeelde visie op hoe de speelplaats deel kan uitmaken van de leer- en leefomgeving van GBS Barthel.
Project in het kort
Opdrachtgever
Stad Menen
Domein
Publieke ruimte & mobiliteit, Klimaat & ecologie
Rol
Participatie, co-creatie, landschapsontwerp